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第三，从这个角度看，砍掉旧专业，是为重新配置教育资源，聚焦于AI不擅长或无法替代的领域。
此外，所淘汰的也不是某个专业，而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
最后，因此，AI改变的远不止是某个具体技能，它正在重塑知识的生产方式、工作的协作模式以及价值的评判标准。
面对华东师范大学党委书记梅兵带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。